让孩子了解过去和未来 数数, 孩子, 宝宝, 数字, 兴趣

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2～3岁
<P>　　用数数感受时间的流逝</P>
<P>　　两岁到两岁半的<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>已经有了“数数”的兴趣和能力，父母可以利用数字，让他们了解时间流逝的感觉。比如，可以把“马上”，这样的抽象概念切换成数5下，从5数到1;把“等一下”这样的概念切换成从1数到20，让<A href="http://kuqiqi.com/" target=_blank><FONT color=#0000ff>宝宝</FONT></A>具体感受时间如何在1、2、3……这样的数数中度过。</P>
<P>　　数数“量时间”的游戏做多了以后，聪明的<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>会感觉到时间其实就是由一段段事件组成的，或者，是由从天亮到天黑的一段段活动组成的，而且，它在不断地流逝。</P>
<P>　　<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>到了两岁半，可以开始玩“闹钟游戏”，父母可以教他认识时钟上的数字，并亲手拨转时针和分针，告诉<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>，当时针转到某一位置时，就表示该进行某些活动了;可以先固定<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>最喜欢的活动的时间，比如午后吃点心的时间是下午4点钟，再比如早上加餐的时间是10点钟，上午9点钟是玩玩具的时间，下午3点钟是画画时间等，慢慢把“按时间分配活动”的意念扩展到一整天，反复强化，最终，<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>自然知道什么时间该干什么，生活自然规律充实。</P>
<P>　　3～4岁</P>
<P>　　认识时间词汇，使时间具体化</P>
<P>　　这一阶段的重点是将生活中的具体活动，和时间结合在一起，帮助<A href="http://kuqiqi.com/" target=_blank><FONT color=#0000ff>宝宝</FONT></A>认识时间语汇。父母可增加如“早上起床要喝牛奶、吃面包，太阳落山时看动画片，天黑了要回自己的房间睡觉”等谈话内容，将白天、中午、傍晚、晚上等时间副词，与<A href="http://kuqiqi.com/" target=_blank><FONT color=#0000ff>宝宝</FONT></A>一天的活动结合到一起，几经反复后，<A href="http://kuqiqi.com/" target=_blank><FONT color=#0000ff>宝宝</FONT></A>就会熟练运用这些相对抽象的时间语汇，也能够对自己一天的活动有一个初步的规划，比如，“星期天早上吃完早饭我们要去婆婆公公家，中午吃过午饭会去动物园”;再比如“天黑了，小山羊也希望快点回家，我也是。”等等。不仅可以丰富<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>的表述能力，也让<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>逐渐学会休息日的安排和规划，不会起床后不知道下一步想干啥。</P>
<P>　　5岁到</P>
<P>　　学龄前</P>
<P>　　简单了解“过去”与“未来”</P>
<P>　　<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>3～4岁时，对“过去”、“未来”的了解还很模糊，跟<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>提到“昨天”、“明天”，他还勉强可以了解，但是像上星期五、下星期天这样的时间副词，则很难跟他说得清楚。了解与今日时间跨越比较大的“过去”和“未来”，可能要到<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>满5岁，认识能力再上一个台阶才可以。</P>
<P>　　一开始，父母可选择故事书中的事件进展来讲述“过去”和“未来”，利用故事情节的进展来带领<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>的时间观念。父母若担心<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>的学习能力，一开始可选择时间跨度小，且与生活作息密切相关的故事，如“小熊的一天”，“小鹿的昨天、今天和明天”等，<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>会因与故事中的主角有共同的生活经验，而接受其中的时间表述。之后，可以根据<A href="http://www.kuqiqi.com/Index.html" target=_blank><FONT color=#0000ff>孩子</FONT></A>的运用能力，再让他复述比较复杂的故事，从而带入“未来”的时间观念。</P>

hendy_li

谢谢楼主分享！！！